http://www.rudn.ru
gallery/epubmed-eng
Free counters!
http://en.indexcopernicus.com
Open Academic Journals Index
Scientific Indexing Services
Google Scholar
International Institute of Organized Research
ARI
http://elibrary.ru/title_about.asp?id=33676
gallery/doi
gallery/crossref
gallery/logo-head
gallery/logo-name
gallery/header-logo
CiteFactor
gallery/ease
gallery/wame
gallery/ori
gallery/cse
gallery/cope
gallery/icmje

Добро пожаловать на портал "Здоровье и образование в XXI веке"

Чтоб стать участником проекта и получать самые свежие новости просим подписаться

Каждому подписчику скидка 1000 руб. на публикацию

Электронный научно-образовательный Вестник

«Здоровье и образование в XXI веке» 2015, Том. 17, No 10

СКАЧАТЬ ПОЛНУЮ ВЕРСИЮ ВЕСТНИКА

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

DOI 20151710_1OL

Белова О.А., Сазонов В.Ф. Особенности зрительного восприятия у уча­щихся с нарушениями слуховой сенсорной системы .....................................DOWNLOAD

Belova O.A., Sazonov V.F. Characteristics of visual perception of pupils suffering hearing disorder ...............................................................................................1-8

 

DOI 20151710_2OL

Томашева А.О., Бутман А.В., Тузкова Ю.В., Звартау Э.Э. Влияние со­временных технологий и индивидуального педагогического подхода на эр­гономичность студенческого труда ................................................................DOWNLOAD

Tomasheva A.O., Butman A.V., Tuzkova U.V., Zvartau E.E. The influence of modern technologies and an individual pedagogical approach on the ergonomics of students’ labor .............................................................................................9-13

 

DOI 20151710_3OL

Ушакова В.М., Зубков Е.А., Морозова А.Ю. Влияние электросудорожной терапии на когнитивные функции крыс линии Sprague-Dawley при депрессив­но-подобном состоянии ..................................................................................DOWNLOAD

Ushakova V.M., Zubkov E.A., Morozova A.U. The effect of electroconvulsive therapy on cognitive functions in Sprague-Dawley rats with depressive-like disorder ...........................................................................................................14-17

 

 

АННОТАЦИИ СТАТЕЙ ВЕСТНИКА 

Электронный научно-образовательный Вестник

«Здоровье и образование в XXI веке» 2015, Том. 17, No 10

 

 

ОСОБЕННОСТИ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХОВОЙ
СЕНСОРНОЙ СИСТЕМЫ

О.А. Белова, В.Ф. Сазонов

ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»,
естественно-географический факультет,
кафедра биологии и методики ее преподавания,
Рязань, Россия, 390000

Аннотация. В статье рассматривается развитие и особенности зрительного восприятия у учащихся младшего школьного возраста (7—9 лет), имеющих нарушения слуховой сенсорной системы. Обследо­вано 90 учащихся с тугоухостью определенной степени и глухотой, контрольной группой являлись учащиеся без данной патологии из общеобразовательных школ. В работе использовался классический набор изображений предметов, предложенный А.Р. Лурия для оценки зрительного восприятия. Общение с учащимися велось с применением адекватного для них языка — дактильной и жестовой речи. Дается оценка особенностей развития кратковременной зрительной памяти учащихся 7—9-летнего воз­раста с депривацией слуховой сенсорной системы. Разбираются особенности развития таких детей, а также различия в развитии мальчиков и девочек.

Ключевые слова: младший школьный возраст, сенсорные системы, зрительное восприятие, тугоухость, глухота, депривация, стресс, кинезиология.

 

 

ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
НА ЭРГОНОМИЧНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОГО ТРУДА

А.О. Томашева, А.В. Бутман, Ю.В. Тузкова

ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова,
кафедра фармакологии,
Санкт-Петербург, Россия

Э.Э. Звартау

директор Института фармакологии имени А.В. Вальдмана,
ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова,
кафедра фармакологии,
Санкт-Петербург, Россия

Аннотация. В настоящее время в связи с предъявлением повышенных требований к студентам меди­цинских вузов, множество из них испытывает трудности с усвоением предложенного учебной про­граммой материала. В ПСПбГМУ им. акад. И.П. Павлова кафедра фармакологии является одной из не­многих, обладающих возможностью широко предоставить своим студентам использование новейших технологий и индивидуальных подходов к обучению. Такая практика становится все более популярной в современном мире, ведь инновации находят отражение во всех сферах жизни, в особенности выступая на передний план в образовании, где эргономичность труда особенно важна. Это обусловлено отсутст­вием у преподавателей возможности уделять большое количество времени объяснению материала в условиях насыщенного учебного процесса, и потребности студентов в индиви­дуальном подходе к обучению.

Ключевые слова: студенты, обучение, индивидуальный подход, инновации, новейшие технологии, образование, эргономичность труда, учебный процесс.

 

 

ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОСУДОРОЖНОЙ ТЕРАПИИ
НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ КРЫС
ЛИНИИ SPRAGUE-DAWLEY
ПРИ ДЕПРЕССИВНО-ПОДОБНОМ СОСТОЯНИИ

В.М. Ушакова1, Е.А. Зубков2, А.Ю. Морозова2

1МГУ им. М.В. Ломоносова,
биологический факультет,
кафедра высшей нервной деятельности,
Москва, Россия

2ФБГУ «ФМИНЦПН им. В.П. Сербского» Минздрава РФ,
отдел фундаментальной и прикладной нейробиологии,
Москва, Россия

Аннотация. Электросудорожная терапия (ЭСТ) является эффективным методом лечения резистентной депрессии. Тем не менее, было показано, что в некоторых случаях терапия может приводить к времен­ному нарушению памяти, что ограничивает применение метода в практике. В нашей работе мы попытались оценить влияние ЭСТ на когнитивные функции крыс линии Sprague-Dawley при нормальных условиях и при моделировании депрессивно-подобного состояния. Было проведено две серии поведенческих тестирований, по результатам которых было выявлено отсутствие негативного влияния ЭСТ на когнитивные функции крыс.

Ключевые слова: электросудорожная терапия, память, модель депрессии, крысы.